EL USO DEL INTERNET EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

·         Libro Electrónico Multimedial: Sistemas e Informática, Capítulo 4.

·         Chamorro, J., & Pino, F. (2011). Modelo para la evaluación en seguridad informática a productos software, basado en el estándar ISO/IEC 15408 Common Criteria. Sistemas & TelemáTica, 9(19), 69-92. Recuperado 
      Modelo para la evaluación en seguridad informática a productos software, basado en el estándar ISO/IE15408 Common Criteria

·         Derecho Informático, La vinculación del phishing con el lavado de activos Recuperado de 
La vinculación del phishing con el lavado de activos

·           Instituto Nacional de Tecnología de la Comunicación (INTECO). (2011). Plan Avanza 2. Riesgos y amenazas en              cloud computing. Recuperado de Riesgos y amenazas en cloud computing


https://drive.google.com/file/d/0Bw0NLWEIHTtFdy1ZdVYwN3VhTk
E/view?usp=sharing

Sergio_Rios_ Gallego _Riesgos Asociados a Internet_Actividad _3.2

Emilio_Mora_Villegas_ Riesgos Asociados a Internet_Actividad _3.2

"(Internet) es mucho más que una tecnología .ES un medio de comunicación , de interacción y de organización social "         Manuel Castells (1942-? ) Sociólogo español

EL USO DEL  INTERNET EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El uso del Internet en las instituciones educativas es una realidad, los colegios deben de comenzar a organizarse desde sus manuales de convivencia, para adaptarse a los nuevos desafíos que traen las nuevas tecnologías de la información, las grandes ventajas cognitivas, el poder de aprendizaje significativo, que radica en estas y el potencial creativo que se puede explotar con las herramientas de software, por parte de los docentes y los estudiantes, pero que también puede llegar a ser una herramienta que si no es utilizada de una manera responsable y si no existe una orientación formativa, no punitiva en un inicio, para toda la comunidad educativa en general puede generar un espacio que imaginariamente para muchos, tiende a estar  fuera del control del estado y por lo tanto, tienden a que su ello se descontrole en la red, en muchas ocasiones se cometen delitos, que incluso no están tipificados o que apenas los diferentes estado de la sociedad se está realizando la discusión de diferentes problemáticas sociales que se han agravado en el escenario de la red. En ese escrito se hablará sobre las ventajas y desventajas de la penetración del Internet en la sociedad, haciendo énfasis en los problemas que se vienen evidenciando en las instituciones educativas, y la forma en que se están enfrentando estos cambios desde un punto de vista crítico y reflexivo.

La innovación, la creatividad, en el internet es un gran competidor para las escuelas, ya que los estudiantes de esta época son más propensos a ser audiovisuales y la tiza cada vez se muestra más obsoleta, ya que las nuevas generaciones cada día transforman su manera de aprender y se adaptan a los cambios que trae el entorno social; pero no solo cambian las formas de aprender, sino las formas de socializar, y los grandes problemas sociales e ideológicos se reflejaran finalmente en este ámbito virtual, pero con un agravante, que inicialmente no existían límites ni leyes, que poco a poco se han venido creando, una de esas respuestas es la ley 1620 de 2012, que viene a responder a una problemática de cyberbulliying que se venía presentando en la red y como escenario del delito los colegios, con el agravante que muchos de los docentes que educan las nuevas generaciones incluso en la actualidad, no tienen ni la menor idea de cómo funciona la ley, no saben que es una falta tipo I, tipo II o tipo III, por la poca capacitación que ha realizado de su personal docente, tanto en el nivel público, como en el nivel privado.

En conclusión, si en Colombia se quiere construir una sociedad inclusiva y para ese fin debe de trabajar en la difusión desde las redes sociales, no prohibiéndolas, imitándolas o persiguiendo a través del aparato estatal, sino a través de la formación de su capital humano que trabaja en las instituciones educativas, para que genere un impacto en la sociedad, a través de la formación de las nuevas ciudadanías, tanto en el ámbito de explotar las diferentes herramientas, que sería la parte conceptual y procedimental sino también completar ese gran conocimiento, con saber utilizar esas herramientas de forma responsable, respetuosa y adecuada como buenos ciudadanos, que sería lo actitudinal; es menester que desde los diversos estamentos de la sociedad y del estado se realicen esfuerzos en la misma dirección, con un proyecto claro de nación que indique cual es el individuo que se quiere formar para ser parte activa y participativa de la sociedad.